拿什么为现代农业输送合格的后备军？

　　拿什么为现代农业输送合格的后备军？

　　现代科技的发展带动了农业的进步，不仅从农业生产模式、农业机械等方面，更是对从事农业人员提出了高标准与高要求，除了这些农业人员学会使用各种农业仪器如分析测试土壤的土壤测试仪、测量农田面积的农田面积测量仪、灭杀病虫害的杀虫灯等等，更是对农业管理与农业操作方式提出了要求。

　　目前农业主体的供给主渠道是广大农村的居民，尤其是中高考落榜的学子更应是农业的后备大军。但中高考落榜的学子中真正成为农民的比例并不高，一是他们从心理上对农村的认同度小，虽然落榜但大多数人都不想留在农村从事农业生产活动，传统的观念中的轻视农业，重视工业和商业使他们想去外面的世界，尤其是城市对他们的吸引力更强，所以在流向城市的人口中，大部分是中青年劳动力，尤其是以文化程度高的人占的比重更大;二是即使他们愿意留在农村成为农民，也不太可能成为符合现代化要求的农民，因为他们长期在父辈们的传统经营方式影响下，视野狭窄，创造能力差，创新难度大。因而需要重新考虑通过什么渠道为农业输送合格的后备军。

　　首先，农业院校要尽可能地为未来农业主体供给提供后备人才，成为农业主体供给的主渠道。

　　一方面，农业院校的毕业生大多数都学习了某一项农业专业知识，对农业的某一领域有理性的认识，只要有合适的机制引导他们去农村创业，他们就能用所学的专业改造传统的农业，使理论与实际相结合。否则任凭农业院校的毕业生流向非农领域也是对农业教育资源的浪费。另一方面，大学生的文化素质很高，可以尽快提高农业主体的知识层次。大学生的综合素质高、创新意识强，很容易与现代农业生产要素相结合，成为产业化经营的主体。

　　其次，加快农村环境建设，吸引新兴的人力资源向农村转移。

　　随着经济的发展，竞争的加剧，失业压力的增大，以及国家对农业的重视和农业自身的发展，未来将会有更多的人把农村作为创业的首选。农村有良好的空气，优美的生态环境，是城市所无法比拟的。但仅仅这些条件不足以吸引城市居民到农村去创业。必须要配以基础设施的建设和完善以及农村软环境的建设，如教育水平的提高、卫生条件的改善等，降低城市人才向农村转移的机会成本。

　　第三，对现有的从事农业的中青年农民进行教育培训。

　　可分为非学历教育和学历教育，非学历教育一般是短期的知识技能培训，学历教育一般是长期的系统的规范的教育如委托培养、定向培养和函授教育等，使具有一定文化程度的中青年农民成为现代农业主体的一部分。逐步建立高素质、多层次的现代农业主体。□